印度孩子（示意图/图片来源：Adobe stock）
【看williamhill官网 2019年3月2日讯】近日，“憨爸在美国”发表了一篇文章，该文作者不久前曾参加了儿子学校的科学比赛。之后，他感慨地表示：“不比不知道，一比才发现，学校那帮williamhill官网 孩子竟然是被印度孩子碾压的赶脚！”
憨爸写道，这故事要从两个月前说起：
Part.1（第一部分）
两个月前，憨憨跟我说学校要办一个Science Fair，就是一个科学比赛，每个小朋友都得想一个科学主题，先做实验，然后制作一个展台，在活动那天展示给大家看，最后评选出优胜者。
一说到科学实验，我立刻燃烧了激情，身为理工科爸爸的我，不是天生为这个而生的吗！我拍着胸脯跟憨妈保证，“老婆，放心，这个任务交给我！”
美国的科学范畴超级广，生物、天文、技术、工程、物理、化学…什么都包括。我跟憨憨想啊想，最后主题定格在做一个干冰实验上。我心里噼里啪啦打着小算盘：干冰实验足够酷，做出来应该会很吸眼球吧。另外课本里压根没学过这个，有稀缺性的实验一定会拿高分的，想到这里，我不禁嘿嘿地笑出了声…
第二天，我就吭哧吭哧地到超市扛了一大袋干冰回来，硕大的一块干冰，其实实验只需要切一小块，大概也就用了百分之一。我都没敢给老婆看，怕她说我“败家”…
憨憨调制了肥皂水，用来湿润容器口。接着实验分为两步，先是将干冰放冷水，然后放热水，看两者的效果有何不同。
这是我们做的实验，用干冰和肥皂水，就能做出一颗硕大的“珍珠”，效果还是挺震撼的！
实验做完后的几个礼拜，憨憨就开始写实验报告，十几页的报告，写的还真不赖，很有点我大学论文的风格。
你看有问题提出和原理介绍，比如说这个实验他就研究了Freezing Point（冰点）和Melting Point（融点）：
有应用场景的描述：
还有实验假设和结论推断：
等文稿都写好后，儿子开始装饰展台，他特地剪了一些蓝色的小花，贴在白底的展台上，这种颜色搭配颇有一些日系淡雅的味道。
前前后后折腾了1个多月，儿子的展台终于做好了，我挺满意的，要内涵有内涵，要颜值有颜值。
老婆也是超级自豪，一把把憨憨抱在怀里，“儿子，你怎么这么棒……”
Part.2（第二部分）
等到了展览那天，我们早早地来到学校大厅，只见一排排的桌子上整齐地放着每个孩子的科学展台，学生们就在展台前坐着，等有人参观的时候就给他们介绍自己的科学研究成果。
我肯定第一个光顾儿子的展台了，等我过去的时候，憨憨正在给别的学生做demo（演示）。
“我们儿子真棒”，老婆又一次按捺不住欣喜，全方位无死角地对着儿子一阵猛拍。而我则趁这功夫，顺便把周围学生的展台都逛一遍。不逛不知道，本来还自我感觉良好的我，等逛完后内心却遭受了一万点打击：
“我的天，那帮学生做的展台是一个比一个好，跟他们比起来，我家的简直弱爆了……”
这是紧挨着憨憨的一个展台，他研究的是不同材质融化冰的速度（盐、糖、苏打等），他做这个实验的初衷是因为冬天去滑雪的时候，发现地上结冰很难行走，于是他就开始考虑一个问题，该怎样让冰融化更快一些呢？
你看他展台里的图表，有柱状图，有线状图，用这些图表就能很清晰的演示实验数据，别人一看就很明白！
憨憨对面的一个孩子做的是投石机的实验，他是研究投石机拉伸的角度和投射距离的关系。还现场给我们演示了投石机投掷的过程，非常拉风。
憨憨斜对面的一个女孩做的实验也很赞，她研究的是WIFI辐射对于植物生长的影响，想通过这个实验来验证WIFI信号对人体究竟是否会产生伤害。
这个女孩的实验数据采集得非常详细，她选了3盆种子，按照信号由强到弱的距离放置，一盆放在路由器旁边，一盆放在6米之外，一盆放在楼下。然后观察20天内种子的生长过程，由此来判断WIFI是否对种子发育产生影响。
我还看到一个小女孩的作品特别惊艳，她为了验证风力发电的原理，特地制作了一个风车，然后将风车和一个万用表连接起来，这样就能测试风车转动时产生的电流。
我很好奇地转了一下她的风车，果真万用表就有了电流强度的显示。
而且不仅仅如此，她还更进一步研究了风车上扇叶的角度对产生电能的影响。你看下面这张图有3种扇叶，有的是平的，有的是90度，有的是45度，她用同样的风力吹过来，去测试这些扇叶产生的电能到底有什么不同。
Part.3（第三部分）
我只是在周围展台转了一圈，就能深深感觉到差距。等展览结束后的颁奖环节，我那骄傲的内心又一次被击得支离破碎。
在来学校参观前，原本我还信心满满地认为儿子作品一定能获奖呢，结果这么转一圈下来，心里凉了大半截，就我们这作品，别说获奖了，在班级里不垫底就不错了…
校长依次报出了前十名的获奖孩子名单，请他们挨个来讲台领奖。
第一名，印度孩子！
第二名，印度孩子！
第三名，印度孩子！
……
等前十名报完，9个印度孩子加1个白人孩子！拜托，学校好歹有四分之一的华裔，人呢？怎么颁奖舞台上连个影子都看不到？
哎，williamhill官网 孩子PK印度孩子，全军覆没！
最后一个环节是获奖代表来演示她们的作品，我录了一个六年级女孩的demo，她发明了一个太阳能电板，能够给非洲那些贫穷国家提供一个廉价的发电方案。
她的发明已经足够精彩，但是演讲却更加吸引眼球，面对台下几百号人，从容不迫，说话井井有条，把创意、特点、解决的问题都介绍得清清楚楚。
听到这番精彩的产品演说，我终于服了！确实，人家无论从创意到演讲，都足够优秀！
Part.4（第四部分）
这几年我跟朋友们聚会的时候，经常能听到这样的感慨：“印度人占领硅谷”！
如果随便Google一下，能搜到好多这样的报道，什么“1万清华毕业生给印度人打工”、“印度人把华裔打回老家”……
确实公司的印度高管是越来越多，Google、微软的CEO也都被印度人占据。以前我还有点愤愤不平甚至颇有些嫉妒，不就是印度人英语说得比咱们溜吗，这有啥？
可是这次看了憨憨学校的科学比赛，我真心觉得这远远不是因为语言的差距，而是某些方面的教育我们确实有很多不足。
我们太在乎学术成绩，而对成绩之外的东西都不够重视。包括我在内，几乎身边所有的华人朋友，拼的无外乎是数学、阅读、写作、体育，因为这些项目能出成绩，对升学有帮助。可是成绩之外的东西呢？比如科学实验、发明创造、演讲能力等等，我们都不太care（在乎），在孩子有限的学习时间里，这些活动是一定要给学术成绩让路的！
另外我们的教学思路也有问题，更偏重于应试的书本教育，而忽略学以致用的能力培养。就像我帮憨憨准备的实验，我更多的是考虑如何酷炫、如何别树一帜，如何能出成绩。而印度孩子思考的角度却是从生活中实际出现的问题出发，她们更多的是会发现问题，然后想办法去解决这个问题。像我参观这次科学展会，就会觉得，很多印度孩子的作品都非常有意义，让我都有一种脑洞大开的感觉！思考的角度不同，也就带来了结果的大不同！
看完展览后，我幽幽地叹了口气：“老婆，除了抓学术，我们以后需要做的还有很多很多……”
